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有效抗“疫”中的启示:加强公民规则意识教育
2020年04月29日 09:39 来源:中国社会科学网-中国社会科学报 作者:吴明永 张先花 字号

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  有效抗“疫”中的启示:加强公民规则意识教育

  吴明永  张先花

  2019年12月爆发的新冠肺炎疫情是新中国成立以来发生的传播速度最快、感染范围最广、防控难度最大的一次突发性公共卫生事件。党和政府本着对人民群众的生命安全和身体健康高度负责的态度,科学制定疫情防控战略策略,及时解决全国各地的医用物资和生活必需品的供应问题,积极开展各项防控措施。在党中央的高度重视和正确部署下,经过短短两个多月的时间,我国的新冠肺炎疫情得到有效控制。在全国人民上下一心、共同抗“疫”的同时,也偶有发生违反和破坏社会秩序等不守规则的现象,反映出少数人公民规则意识淡薄,因此,加强公民规则意识教育刻不容缓。在有效抗“疫”背景下,少数人不守规则的事件启迪我们,在推进国家治理体系和治理能力现代化的过程中,应从以下几个方面加强公民的规则意识教育。

  树立公民以遵纪守法为主要内容的底线规则意识。公民普遍的法治意识和法治观念的强弱是评价一个国家法治化程度的重要指标之一。以遵纪守法为主要内容的底线规则意识是法治文化建设的重要基础,是建立良好社会秩序的内在要求。疫情当前,触碰法律底线的违规违法行为时有发生,如个别人员拒不配合防疫登记、检测,不服从防疫工作人员的管理,甚至公然袭医、袭警。从社会的运行来看,一个良好的法律秩序的实现离不开民众的参与,需要民众学习法律、认识法律,自觉遵守法律和规章制度。正如费孝通在《乡土中国》中提道:“法治秩序的建立不能单靠制定若干法律条文和设立若干法庭,重要的还得看人民怎样去应用这些设备。更进一步,在社会结构和思想观念上还得先有一番改革。”在日常生活中,应通过各种途径和方式对民众进行法治宣传教育,不断提升公民的法律素养。这需要社会、企业、学校、社区、家庭共同参与、齐抓共管,使公民意识到法律和规章制度是社会生活中不可触碰的底线,使遵纪守法的规则意识潜移默化成为公民的自觉思想和行为。

  培育公民以提升综合素养为主要内容的科学规则意识。这里所说的科学规则意识,是指人们能够按照一定的规律、规范、操作规程等,从尊重科学的角度理解问题、分析问题和解决问题的思维观念及其行为,而非按照个人意愿随意性地介入和操作。新冠肺炎疫情发生初期,在如何防控问题上还没有来得及充分掌握科学方法,在病毒的传播、防护上暂时缺乏足够的科学认识,导致被感染人员在短时间内大量增加。随着人工智能时代的到来,我们需要具备更多的能够适应科学技术发展的科学规则意识,才能让自身跟上未来社会的发展趋势。要具备一定的科学规则意识,一方面要提升公民的综合素养,让民众认识科学、了解科学、注重科学炒股配资 、树立科学思维,通过加固其内在的知识体系来影响其外在的行为。另一方面,要不断更新思想观念,突破传统的认识阻力和思维局限,勇于接受新事物、新思想、新理念,只有这样,我们才能从容应对未知事物的到来。

  培养公民以形成良好习惯为主要内容的行为规则意识。良好的行为习惯是公民参与社会生活的必要前提,也是影响社会秩序和社会规范的重要内容。英国社会学家哈耶克说:“人不仅是一种追求目的的动物,而且在很大程度上是一种遵循规则的动物。”因为有这种行为规则意识的存在,个人才会结成社会性的团体,从而形成稳定有序的社会秩序。从某些人的日常行为来看,公民的规则意识还有待加强。为了减少和遏制不良现象的发生,有关部门在执行和落实规则时,应增强其强度、力度和可持续性,以严格的执行态度、有效的惩戒措施,增强公民对于规则的敬畏意识。还应以学校、企业、社会为抓手,针对不同年龄、不同层次的公民提供相应的规则意识教育。就公民自身来讲,要将行为规则意识作为工作、学习和生活中的行为准绳,逐渐形成良好的行为习惯。

  加强公民规则意识教育的工作既是建立良好道德秩序和法律秩序的必要前提,又是构建社会主义和谐社会、全面建成小康社会的必然要求。将底线规则意识、科学规则意识、行为规则意识纳入公民规则意识教育的范畴之中,是培育公民规则意识的有效途径和手段,不断引导公民科学参与社会生活,在社会实践中学习规则、感受规则、敬畏规则、践行规则,为和谐社会的建设奠定坚实的基础。

  (作者系陕西科技大学马克思主义学院教授;陕西科技大学马克思主义学院硕士研究生)

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姓名:吴明永 张先花 工作单位:

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